Mi nombre es yeraldin ricar ospina tengo 21 años soy la antepenúltima de 7 hermanos vivo en el barrio el bosque, soy una persona agradable, cariñosa, respetuosa estudio  en la universidad minuto de dios mis grandes objetivos es ser una gran docente y poder llegar lejos y ser el espejo de mi familia.

TUTORIA 1

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué significa la sigla TIC y cuáles son los usos educativos de las TIC?

TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación. 
Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.
El uso o manejo de las TIC en Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, de esta manera se hacen más llamativas las actividades en clase por medio del uso de herramientas tecnológicas como: tablees, computadores, celulares, cámaras, televisores de igual forma el uso de internet, conexiones en red, etc.

2. ¿cuáles herramientas virtuales de aprendizaje emplean en la institución donde labora o cuales conoce o emplea usted en su aprendizaje?
Las herramientas virtuales que empleo o que he utilizado en mi aprendizaje como tal el Internet, blog, correo electrónico, vídeos etc.

LUVIA DE IDEAS
LAS TIC
• Fácil acceso a todo tipo de información 
• Instrumento cognitivo
• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transportes
• Hiperactividad
• Instrumentos para todo tipo de proceso de datos
• Automatización de tareas 
• Canales de comunicación inmediata
HIPERMEDIA
• Enlaces de navegación
• Desplazamiento de un lugar a otro
• Relación entre datos archivos y documentos
PARATEXTO
• Ilustraciones
• Tipografía
• Diseño
• Transformación de textos a libros 
MULTIMEDIA
• Es una aplicación
• Guarda todo tipo de imágenes
• No es exclusivo de las TIC
CIBERCULTURA
• Fenómenos culturales contemporáneos 
• Tecnologías digitales
• Relaciones sociales
• Lenguaje universal
CIBERESPACIO
• Facilidad en el intercambio
• Entorno no físico para interactuar
• Comunicación en tiempo real
• Se puede comprar, compartir, investigar, trabajar, explorar o jugar
• Se puede interactuar de manera similar al mundo real

TRABALENGUAS

Un taladrador se taladro la mano taladrando con un taladro
Para sacar el taladro de la mano del taladrador
Se necesita un des taladrador
Quien será el des taladrador que des taladrará el taladro de la mano del taladrador?
Quien lo destral adre un buen des taladrador será.










Preguntas 

1. Te parece que la tecnología es importante para la educación?
2. Que herramientas tecnológicas utilizas de manera frecuente?
3. Que tanto ha influido la tecnología en la sociedad?



Respuestas 

1. La tecnología o las TIC son de vital importancia para la educación ya que motivan a los estudiantes a concentrarse más en lo que se les está enseñando. 
El estudiante siempre quiere explorar más allá de lo que se le presenta; la tecnología es una herramienta que permite un aprendizaje significativo y eficaz en los estudiantes, es por ello que los docentes deben implementar todas las herramientas tecnológicas que brinda el mundo de la tecnología valga la redundancia para que las clases sean más emotivas. 

2. Las herramientas que utilizo de manera frecuente: el celular, redes sociales el internet entre otras. 

3. La tecnología se ha convertido en algo inseparable para el hombre, de hecho ha influido tanto en la vida del ser humano que se puede decir que se es difícil vivir ya sin ella por la facilidad que le brinda al mismo de realizar ciertas actividades de su vida.

ANÁLISIS DEL TEXTO ZOOM

El texto zoom modifica tamaños de texto, imágenes y vídeos 
Puedes ajustar el tamaño de todo lo que aparece en las páginas web que visitas, incluso el texto, las imágenes y los vídeos. 
Con el avance de las nuevas tendencias tecnologías y todas aquellas cosa que otorgan el ser humano conocimientos, habilidades y destrezas que fortalecerán su proceso de formación como ente importante en el despliegue de nuevas tics, han surgido una serie de herramientas que facilitan su desenvolvimiento de una manera fácil y rápida, entre los cuales se encuentra el poco conocido zoom en las páginas web o medios informáticos, pero si conocido en el mundo de la fotografía y telescopios. Dice que es aquella herramienta que permiten al fotógrafo variar de forma manual la distancia focal y el ángulo de visión, esto en cuanto al campo fotográfico.
Para utilizar esta herramienta como primero debemos ir al menú de Chrome en la barra del navegador y seleccionar la configuración y seleccionamos configuración, luego damos clic configuración avanzada, en la cual encontraremos unas opciones y elegiremos zoom de página para ajustar el zoom, que permitirán aumentar o disminuir el tamaño del contenido de una página web dando así la facilidad de acondicionar las páginas web para un mejor uso.


El zoom en el campo informático cibernético es la herramienta que nos permite alejar o cercar un texto según lo requiera, la cual la podemos encontrar inmersas en las ventanas de Power Point, de Word que nos permite aumentar el tamaño del contenido de dicho texto cuando es poco visible al ojo humano y si hablamos de las páginas web configuración de ellas también se encuentra este valioso mecanismo el cual es poco conocido pero si de mucha utilidad.

 TUTORIA N2

PREGUNTA GENERADORAS

 

1.   ¿Qué es el   hipertexto?

El hipertexto es una herramienta de software con estructura secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

La forma más habitual de hipertexto en informática la de hipervinculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexis). Si el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado. Otra forma de hipertexto es el stretchtext que consiste en dos indicadores o aceleradores y una pantalla. El primer indicador permite que lo escrito pueda moverse de arriba hacia abajo en la pantalla.

2.    ¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto  en el contexto pedagógico?

El concepto de hipertexto fue creado por Vannevar Bush, un estadounidense que con la invención de Memex, un dispositivo que sirve como base de datos y que posteriormente da la posibilidad de interactuar con los usuarios, permitió mecanizar y conectar la información con el fin de aumentar el desarrollo en aquella época. Toda esta explicación aparece recogida en el artículo As We May Think,¹ publicado en el número de julio de 1945 de la revista The Atlantic Monthly, de Boston.

ted nelson, en 1965, fue el primero en acuñar la palabra “hypertext”, su propuesta es Xanadu, un sistema que permite que un mismo documento aparezca en múltiples contextos sin tener que haber sido duplicado.

El primer sistema de hipertexto llevado a cabo fue creado por Andries Van Dam y construido en la Universidad Brown en el año 1967. Se llamaba HES (Hypertext Editing System).

Douglas Engelbart en 1968 diseña el NLS (on line system), origen del sistema Augment, un medio basado en una interfaz que permite la manipulación directa con el uso del dispositivo “ratón”. Engelbart se asocia con Ted Nelson para desarrollar un programa de computador en el que se puede implementar las nociones de hipermedia e hipertexto. Aspen Movie Map fue el primer sistema hipermedia, llevado a cabo por Lippman en 1978, en el que se creó un mapa virtual de la ciudad de aspen con el que el usuario podía moverse por las calles con el manejo de un joystick . El concepto de anclas vino de la mano de Intermedia, en la Universidad Brown

VENTAJAS

1. Fácil localización de referencias. Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal, a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas. 

2. Fácil inclusión de nuevas referencias. 

3. La información puede ser estructurada jerárquicamente. Un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red, de modo que un hiperdocumento puede leerse varias de diversas maneras. 
4. La función BROWSER permite una visión global de la información. 

5. La información es modular: es decir, se puede acceder a ella desde distintos puntos. 

6. Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información. Además, los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc., en tales casos, se puede hablar de hipermedia. 

7. Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador. 

DESVENTAJAS

El hipertexto plantea algunos problemas específicos, que derivan de su propia naturaleza y de su capacidad de tratamiento de la información a gran escala. De su correcta solución depende nada menos que el propio éxito del hipertexto. (Conklin, 1988) considera especialmente dos problemas: 

1. La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos navegar por entre los nodos de información con la libertad, de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez. En un momento dado el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. Esta situación se denomina perdida en el hiper - espacio. La solución a este problema puede buscarse arbitrando técnicas de orientación, como la propia función BROWSER: sistema gráfico de representación de los nodos de información y de las ligaduras que los relacionan, mediante mapas conceptuales o de información. 

2. El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo. 

TUTORIA N3

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Cómo se puede articular la literatura y el hipertexto

Desde el mismo instante en que se ve el texto como un instrumento de enseñanza y el hipertexto como un instrumento de aprendizaje, en el que el lector, partiendo de la cantidad de vínculos a los que accede puede manejar una transversalidad con otras asignaturas, convirtiendo un pequeño relato en un mosaico creativo e intercultural, que puede ser replanteado por un nuevo escritor. También se pueden articular, cuando ofrecen infinidad de posibilidades de interpretación  con una multiplicidad de voces.

   2. -¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los hipertextos en la enseñanza                  del lenguaje en especial la literatura?

VENTAJAS

• El hipertexto es visto más que como una herramienta de enseñanza, una herramienta de aprendizaje. En el que se involucra al usuario como participante activo, es decir el usuario tiene la capacidad de convertirse en lector-actor escogiendo trayectos individuales entre los textos primarios y secundarios y añadiendo nexos al texto original. De esta manera se añade más responsabilidad al estudiante a la hora de investigar y manipular la información.
• Permite un desarrollo interdisciplinario entre las distintas asignaturas, facilitando la presencia por medio electrónico de profesores de otras  asignaturas debido a su facilidad e conexión, preservación y accesibilidad. Convirtiéndolo en un recurso didáctico igual de didáctico que una herramienta de investigación.
• Posibilita la conexión de materiales de distintos grados de complejidad en cuanto al desarrollo del pensamiento crítico y creativo, fomentando la autorregulación del aprendizaje.

DESVENTAJAS

• La desorientación del lector; ésta se da por la libertad  de navegar entre los distintos nodos de información, es decir “perdida en el hiper – espacio”.

   El desbordamiento cognoscitivo;  éste se presenta por la dificultad que tiene el usuario         para adaptarse a la sobrecarga de información que podría llegar a confundirlo, si no está capacitado para interpretar informaciones diversas en poco tiempo además en ocasiones el lector no puede estar tan confiado de la fuente en la proviene la información, ya que este como medio masivo está al alcance de  todos.