TRABAJOS DE LENGUA: febrero 2015

PRESENTACIÓN PERSONAL

Hola, soy Isabel Cristina Garrido Varela, estudiante de lengua castellana IX semestrevivo en el barrio el bosque,

en compañía de mis padres y hermanos,

tengo 25 años de edad.

En los tiempos libres me dedico a ir a la iglesia y a pasear, estoy esperando una bebe, y me encuentro feliz mente casada.

TUTORÍA 1

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué significa la sigla TIC y cuáles son los usos educativos de las TIC?

2. ¿Cuáles herramientas virtuales de aprendizaje emplean en la Institución donde labora o cuáles conoce o emplea usted en su aprendizaje?

RESPUESTAS

1. ¿Qué significa la sigla TIC y cuáles son los usos educativos de las TIC?

TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación.

Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.

El uso o manejo de las TIC en Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, de esta manera se hacen más llamativas las actividades en clase por medio del uso de herramientas tecnológicas como: tablees, computadores, celulares, cámaras, televisores de igual forma el uso de internet, conexiones en red, etc.

2. ¿cuáles herramientas virtuales de aprendizaje emplean en la institución donde labora o cuales conoce o emplea usted en su aprendizaje?

Las herramientas virtuales que empleo o que he utilizado en mi aprendizaje como tal el internet, blogs, correo electrónico, videos etc.

LLUVIA DE IDEAS

LAS TIC

· Fácil acceso a todo tipo de información

· Instrumento cognitivo

· Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transportes

· Interactividad

· Instrumentos para todo tipo de proceso de datos

· Automatización de tareas

· Canales de comunicación inmediata

HIPERMEDIA

· Enlaces de navegación

· Desplazamiento de un lugar a otro

· Relación entre datos archivos y documentos

PARA TEXTO

· Ilustraciones

· Tipografía

· Diseño

· Transformación de textos a libros

MULTIMEDIA

· Es una aplicación

· Guarda todo tipo de imágenes

· No es exclusivo de las TIC

CIBERCULTURA

· Fenómenos culturales contemporáneos

· Tecnologías digitales

· Relaciones sociales

· Lenguaje universal

CIBERESPACIO

· Facilidad en el intercambio

· Entorno no físico para interactuar

· Comunicación en tiempo real

· Se puede comprar, compartir, investigar, trabajar, explorar o jugar

· Se puede interactuar de manera similar al mundo real

Texto icónico

El texto icónico verbal: son aquellos que tiene un contenido icónico (imágenes o dibujos) y contenido verbal (texto).

Estos son aplicados por los medios de comunicación para difusión de mensajes a gran escala que pretenden persuadir, ya que generan esquemas de conducta rígidos en los receptores de tal forma que estos realicen acciones colectivas sin planteárselas críticamente.

Ejemplo: la historietas o comiquitas, las caricaturas políticas, el cartel, anuncios publicitarios, etc

TRABALENGUAS

Un taladrador se taladro la mano taladrando con un taladro

Para sacar el taladro de la mano del taladrador

Se necesita un des taladrador

Quien será el des taladrador que des taladrará el taladro de la mano del taladrador?

Quien lo destral adre un buen des taladrador será.

Cinco matas de toporopito se toporopeán

Cuando las matas de toporopo se toporopeán

Se toporopeán los toporopitos

CÓMIC

LA HISTORIETA

Por historieta se conoce aquel cuento o relación breve y entretenida y por otro lado al relato narrado mediante viñetas o dibujos que pueden contener texto o no. También al medio de comunicación en su conjunto que las contiene se le denomina como historieta.

Una historia, en el segundo uso, entonces, serán las ilustraciones yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada que tendrán el propósito de transmitir información o de obtener una respuesta estética de parte del lector. Aunque claro, esto de las varias imágenes es una propuesta, podemos encontrarnos con un único cuadro, entre otras posibilidades. Durante mucho tiempo la historieta fue considerada más que nada como un subproducto cultural por lo cual muchos han propuesto considerarla como el noveno arte, en clara ironía aquel el cine está considerado como el octavo.

PREGUNTAS

1. Te parece que la tecnología es importante para la educación?

2. Que herramientas tecnológicas utilizas de manera frecuente?

3. Que tanto ha influido la tecnología en la sociedad?

RESPUESTAS

1. La tecnología o las tic son de vital importancia para la educación ya que motivan a los estudiantes a concentrarse más en lo que se les está enseñando.

El estudiante siempre quiere explorar más allá de lo que se le presenta; la tecnología es una herramienta que permite un aprendizaje significativo y eficaz en los estudiantes, es por ello que los docentes deben implementar todas las herramientas tecnológicas que brinda el mundo de la tecnología valga la redundancia para que las clases sean más emotivas.

2. Las herramientas que utilizo de manera frecuente: el celular, redes sociales el internet entre otras.

3. La tecnología se ha convertido en algo inseparable para el hombre, de hecho ha influido tanto en la vida del ser humano que se puede decir que se es difícil vivir ya sin ella por la facilidad que le brinda al mismo de realizar ciertas actividades de su vida.

ANÁLISIS DEL TEXTO ZOOM

El texto zoom modifica tamaños de texto, imágenes y vídeos

Puedes ajustar el tamaño de todo lo que aparece en las páginas web que visitas, incluso el texto, las imágenes y los vídeos.

Con el avance de las nuevas tendencias tecnologías y todas aquellas cosa que otorgan el ser humano conocimientos, habilidades y destrezas que fortalecerán su proceso de formación como ente importante en el despliegue de nuevas tics, han surgido una serie de herramientas que facilitan su desenvolvimiento de una manera fácil y rápida, entre los cuales se encuentra el poco conocido zoom en las páginas web o medios informáticos, pero si conocido en el mundo de la fotografía y telescopios. Dice que es aquella herramienta que permiten al fotógrafo variar de forma manual la distancia focal y el ángulo de visión, esto en cuanto al campo fotográfico.

Para utilizar esta herramienta como primero debemos ir al menú de Chrome en la barra del navegador y seleccionar la configuración y seleccionamos configuración, luego damos clic configuración avanzada, en la cual encontraremos unas opciones y elegiremos zoom de página para ajustar el zoom, que permitirán aumentar o disminuir el tamaño del contenido de una página web dando así la facilidad de acondicionar las páginas web para un mejor uso.

El zoom en el campo informático cibernético es la herramienta que nos permite alejar o cercar un texto según lo requiera, la cual la podemos encontrar inmersas en las ventanas de Power Point, de Word que nos permite aumentar el tamaño del contenido de dicho texto cuando es poco visible al ojo humano y si hablamos de las páginas web configuración de ellas también se encuentra este valioso mecanismo el cual es poco conocido pero si de mucha utilidad.

Tomado de http://es.slideshare.net/sinaruyatseuc/texto-zoom

TUTORÍA 2

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué es el hipertexto?

R./ El hipertexto es un documento digital que presenta la información en bloques de texto enlazados a través de una red nodos que le permiten al usuario fijar la ruta de navegación según sus intereses. El lector accede a la información por cualquier parte y progresa asociativamente según el contenido que busca.

2. ¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto en el contexto pedagógico?

R/:

El origen de la idea de hipertexto se remonta a Vannevar Bush (1890-1974). En julio de 1945, Bush, jefe del Departamento de Investigación y Desarrollo Científico de EE.UU, publicó el Vannevar Bush artículo As we may think en la Revista The Atlantic Monthly, donde criticaba los métodos utilizados hasta entonces para la gestión de la información. Bush se dio cuenta de que la estructura secuencial de los documentos -influida por la secuencialidad del discurso hablado-, era la causante de que los métodos de su tiempo fueran incapaces de procesar adecuadamente grandes cantidades de información.

"cuando datos de cualquier clase se ubican en su lugar de almacenamiento, son guardados en orden alfabético o numérico, la información se localiza (cuando es posible) por medio de trazos de la misma en clases y subclases. La información debe estar en un único sitio, sin otros duplicados y usos, uno tiene que seguir reglas para localizarla y las reglas son incómodas y pesadas... la mente humana no trabaja de esa manera, sino que opera por medio de asociaciones. Cuando un ítem es asimilado por ella, el mismo nos lleva al siguiente que se desprende de la asociación de ideas, de acuerdo con alguna intrincada malla de senderos que cruzan por las celdas de nuestro cerebro".

La palabra Hipertexto [2] fue acuñada hacia 1965 por Theodore Holm Nelson (quién dio forma también a la palabra Hipermedia) y se gestó cuando estaba tomando un curso en computadores como parte de su maestría en Sociología en la Universidad de Harvard. Tuvo entonces la idea de diseñar un sistema para manejo de textos que permitiera a los escritores revisar, comparar y corregir su trabajo con facilidad.

Él lo definió en su libro “Literary Machines” (Máquinas Literarias) como “lectura no secuencial” y así:

“Hipertexto es la presentación de información como una Red de nodos enlazados a través de los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia de varios autores, desliga las funciones de autor y lector, permite la ampliación de la información en forma casi ilimitada y crea múltiples rutas de lectura”.

Los avances tecnológicos de las últimas décadas expandieron la noción de lo que es Hipertexto. La siguiente descripción refleja con claridad los alcances actuales de este término.

Tomado de: http://www.hipertexto.info/documentos/h_hipertex.htm

CARACTERÍSTICAS DE LOS HIPERTEXTOS

Entre las características más importantes del hipertexto tenemos las siguientes:

· No es lineal: Los lectores pueden “saltar” por el documento como lo deseen.

· Es eminentemente interactivo: Permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes.

· Permite seleccionar los temas de interés.

· Si no está bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las competencias adecuadas, se puede desorientar fácilmente.

· Permite al usuario leer, escribir y comprender información más efectivamente.

· Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada en torno a sus ideas principales.

VENTAJAS DE LOS HIPERTEXTOS

· Fácil localización de referencias: admiten una lectura no-lineal, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas.
· Fácil inclusión de nuevas referencias.
· La información puede ser estructurada jerárquica mente: Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red, de modo que un hiperdocumento puede leerse de diversas maneras.
· Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información: Los documentos no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc.
· Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador.

DESVENTAJAS DE LOS HIPERTEXTOS

· La desorientación del usuario: El usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. Esta situación se denomina “perdida en el híper - espacio”.
· El desbordamiento cognoscitivo: Se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y con textualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo.

DIAPOSITA

Del texto al hipertexto: hacia una epistemología del discurso hipertextual

La aparición del hipertexto ha abierto la puerta a un debate renovado sobre los medios. La cuestión se suele centrar en considerar al hipertexto como un nuevo medio en igualdad de condiciones que los medios tradicionales, sin embargo, el hipertexto no es un nuevo medio, sino una mejora tecnológica con respecto a los otros medios y prueba de ello es que el hipertexto, y más concretamente, la hipermedia, integra los medios tradicionales y supone una trasformación profunda de todos ellos y, en particular, del texto impreso, subsumiendo las ventajas de la tecnología de la imprenta y añadiendo nuevas funcionalidades a las que ofrece ésta.

El hipertexto no hubiera sido posible sin el desarrollo de la tecnología informática, no existe hipertexto sin la tecnología digital y su tratamiento con ordenadores y a este fenómeno tecnológico se ha sumado el desarrollo de las redes telemáticas. El aspecto tecnológico ha sido, pues, un factor decisivo para el desarrollo de este nuevo sistema de organización y acceso de la información.

El hipertexto hace posible, por un lado, asociar el uso de notas, citas, referencias, glosarios, anexos, etc. al texto principal, permitiendo acceder a todo este corpus de forma simultánea. Y por otro, el hipertexto hace posible la concreción de la gran biblioteca del conocimiento borgiana, esto es, permite compendiar todos los saberes humanos en un gran corpus de conocimientos que ahora puede estar accesible. Se trata del viejo ideal de los enciclopedistas del siglo XVIII y que se remonta a varios siglos antes.

Asimismo, los críticos de la narrativa hipertextual, se apoyan en la existencia de una corriente conceptual -que en los últimos 30 años ha cobrado gran vigencia gracias a las ideas de Barthes, Foucault y los filósofos postmodernos, que ha favorecido la importancia del lector y las denominadas obras abiertas. Estas teorías vendrían a confluir en el hipertexto, ya que éste permite poner un texto en relación con otros textos, analizarlo en contexto y unir obras literarias distintas, aunque se hallen separadas por el espacio y el tiempo. Esto ha dado origen, por un lado, a la existencia de una serie de obras hipertextuales enfocadas hacia la crítica literaria, y por otro, al surgimiento de una nueva corriente narrativa que explora las posibilidades del nuevo medio hipertextual.

La hipertextualidad es el cuarto tipo de trascendencia textual en la teoría de Gérard Genette. En su libro Palimpsestos expone que las relaciones hipertextuales son las que incluyen a un texto A (el hipotexto) dentro de un texto posterior B (llamado hipertexto). Otros teóricos y críticos prefieren definir esta relación con el término alternativo de intertexto.

TUTORÍA 3

PREGUNTAS GENERADORAS

1.¿Cómo se pueden articular la literatura y el hipertexto?

2. ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los hipertextos en la enseñanza del lenguaje en especial la literatura?

RESPUESTAS

1. ¿Cómo se pueden articular la literatura y el hipertexto?

Teniendo en cuenta el término de hipertextualidad en el que se producen los dominios del mundo más integrado cuyo instrumento fundamental es la tecnología, la cual se comprende en los ámbitos del ser humano ya sea: económico, cultural, social, ideológico, entre otros. En este sentido, la literatura no podría pasar inadvertida porque hace parte esencial de la expresión y construcción de la identidad. Entonces, se pueden articular con las nuevas tecnologías en la renovación de las formas de recepción y producción de la literatura, acorde con los estilos de la posmodernidad.

2 ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los hipertextos en la enseñanza del lenguaje en especial la literatura?

VENTAJAS

Fácil localización de referencias: Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal, a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas.
Fácil Inclusión De Nuevas Referencias: La información puede ser estructurada jerárquicamente: un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red, de modo que un híper-documento puede leerse de diversas maneras.
La Función Browser: Permite una visión global de la información.
La Información Es Modular: Es decir, se puede acceder a ella desde distintos puntos.
Es Posible Almacenar Y Manejar Grandes Cantidades De Información: Además, los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc., en tales casos, se puede hablar de hipermedia.
Los Hipertextos Se Pueden Utilizar También Como Entornos De Programación: Y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador.

DESVENTAJAS

El desbordamiento cognoscitivo:

Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo.

Referencias

http://fabiola47.tripod.com/ensayo2.html#2.1.1.

TUTORÍA 4

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Cómo los educadores son capaces de reestructurar los modelos y crear nuevos vínculos que refuercen aspectos especiales del aprendizaje desde el uso del ciberespacio?

2. ¿Qué se entiende por cibercultura?

3. ¿De qué manera los jóvenes emplean las nuevas tecnologías en su enriquecimiento intelectual y afectivo?

RESPUESTAS

1. ¿Cómo los educadores son capaces de reestructurar los modelos y crear nuevos vínculos que refuercen aspectos especiales del aprendizaje desde el uso del ciberespacio?

Los educadores deben capacitarse en los nuevos avances tecnológicos para estar en contacto con ellas y al mismo tiempo tener un discernimiento de la forma de transmitir los conocimientos a los educandos. Por otra parte es necesario que los docentes realicen actividades como: crear, organizar, plantear las clases haciendo uso de los objetos virtuales de aprendizaje. Una forma de hacerlo es tomando los medios interactivos (radio, prensa, computador, Internet, hipertexto) como herramienta, como recurso didáctico que ofrece el ambiente adecuado, para que el estudiante se acerque y se motive a la lectura, puesto que estos le permitirán comprender, analizar y ampliar su conocimiento. Como sabemos cada recurso didáctico tiene diferentes modelos y ofrece variedad en los textos tanto orales como escritos. De esta manera el docente debe ser un guía para que el estudiante indague, cuestione, critique y argumente ante cualquier idea u opinión sobre la información, esto implica que este debe ser autónomo, responsable y estar dispuesto al auto-aprendizaje. Por lo tanto esto no quiere decir que se aprueba que los medios interactivos manipulen al usuario, al contrario lo que se quiere dar un uso adecuado de cada recurso didáctico y tener un aprendizaje significativo a través de la evolución e innovación, de cada uno de estos medios.

2. ¿Qué se entiende por cibercultura?

Cibercultura es parte de la sociedad, que surge de la interacción entre el usuario y el ordenador como parte de las tecnologías digitales de la información y la comunicación, con ello, trae ventajas y desventajas para el ser humano. Pero esa libertad permite, encontrar un nuevo contexto, frente a su entorno.

La Cibercultura incluye varias interacciones humanas mediadas por la red de computadores, como son actividades, ocupaciones, juegos, lugares y metáforas, e incluyen una variedad de aplicaciones informáticas. Algunas son ofrecidas por especialistas en software y otras son protocolos propios de internet:

Blogs

Redes sociales

Wikis

Juegos en línea

Juegos de rol

Televisión interactiva

Agregadores de noticias

Comercio electrónico

Pornografía

Tomado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Cibercultura

3. ¿De qué manera los jóvenes emplean las nuevas tecnologías en su enriquecimiento intelectual y afectivo?

El mundo tecnológico ha sido de mucha importancia para la educación ya que hace más atractiva, creativa y fácil la enseñanza, por medio de las herramientas tecnológicas como: tablets, celulares, cámaras, internet, blogs; desafortunadamente pocos jóvenes emplean la tecnología para para aprender, conocer, adquirir conocimientos, interactuar con otros de forma crítica, opinando sobre algún evento o situación que les molesta o llama la atención esto en cuanto lo intelectual y a lo ¿afectivo? Los muchachos le están restando importancia a la parte del conocimiento a su cultivar su intelecto, construir aprendizajes que los lleven a un mejor proceso cognitivo- intelectual pues están utilizando estas herramientas buenas solo para entretenerse, conocer amigos, hablar, escribir sin forma, dañando la ortografía, del mismo modo su parte afectiva se está viendo perjudicada, debilitando pues se están alejando, del mundo real, exterior, de su familia, ya no les importa compartir con ellos y prefieren estar sentados frente al computador jugando, chateando, escuchando música.

Canción de Ricardo Montaner

Déjame llorar

1. El sentido de la canción

Es una canción que transmite muchos sentimientos como de dolor, soledad, de amor, perdida, de lágrimas al perder a una persona que estuvo contigo por un tiempo, quizás no fue valorada y un día decidió irse dejando un vacío inmenso en su pareja.

2. El efecto de lenguaje: dolor, tristeza, soledad, abandono, distancia, llanto, vacío, desilusión.

Enlace de entrevista

1. https://www.youtube.com/watch?v=td63IWha1E0

2. Me parece una persona muy humilde, a pesar de su gran carrera como cantante, no es una persona egocéntrica, también fue pobre y sabe cómo manejar las criticas y calumnias. Muchas veces nos confundimos y juzgamos a las persona a simple vista; un gran personaje este hombre. Pensar que un artista ha pasado por tanta cosas y seguir con su vida como si nada es de admirar.

Es un hombre que siempre menciona a DIOS sobre todas las cosas, encomendando siempre su trabajo a él.

De verdad que admiro este hombre por su sencillez y su gran corazón.

Palabras sabias de un grande que expresa la humildad de un pobre y me llenó el alma de energía para el mañana. Es una verdadera lástima que quienes están en el poder, elegidos por el pueblo, no emulen con su proceder esta disciplina.

ALMANAQUE

AUTO BIOGRAFÍA

AUTORRETRATO

En estas fotos aparezco con mi esposo y con el señor juez realizando mi matrimonio, y en las demas aparece mi hija quien nacio el dia 5 de marzo, esta es mi motor desde entonces, la que se arrobado la mayor parte de mi tiempo, es mi otra vida.

mi hermosa bebe

RETRATO

con mis compañeros del colegio

Esta foto tiene los mas gratos recuerdo de mi adolescencia y parte de mi juventud, a qui aparezco con mis compañeros del grado 11, este fue el mejor y mas triste momento de mi vida. porque fue el ultimo día que compartimos.

de paseo con los muchachos de la u

la familia lengua

con mi esposo de playa

de celebración

de rumba

exponiendo mi proyecto

PAISAJES

vídeo publicitario

Mi nombre es yeraldin ricar ospina tengo 21 años soy la antepenúltima de 7 hermanos vivo en el barrio el bosque, soy una persona agradable, cariñosa, respetuosa estudio en la universidad minuto de dios mis grandes objetivos es ser una gran docente y poder llegar lejos y ser el espejo de mi familia.

TUTORIA 1

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué significa la sigla TIC y cuáles son los usos educativos de las TIC?

TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación.
Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.
El uso o manejo de las TIC en Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, de esta manera se hacen más llamativas las actividades en clase por medio del uso de herramientas tecnológicas como: tablees, computadores, celulares, cámaras, televisores de igual forma el uso de internet, conexiones en red, etc.

2. ¿cuáles herramientas virtuales de aprendizaje emplean en la institución donde labora o cuales conoce o emplea usted en su aprendizaje?
Las herramientas virtuales que empleo o que he utilizado en mi aprendizaje como tal el Internet, blog, correo electrónico, vídeos etc.

LUVIA DE IDEAS
LAS TIC
• Fácil acceso a todo tipo de información
• Instrumento cognitivo
• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transportes
• Hiperactividad
• Instrumentos para todo tipo de proceso de datos
• Automatización de tareas
• Canales de comunicación inmediata
HIPERMEDIA
• Enlaces de navegación
• Desplazamiento de un lugar a otro
• Relación entre datos archivos y documentos
PARATEXTO
• Ilustraciones
• Tipografía
• Diseño
• Transformación de textos a libros
MULTIMEDIA
• Es una aplicación
• Guarda todo tipo de imágenes
• No es exclusivo de las TIC
CIBERCULTURA
• Fenómenos culturales contemporáneos
• Tecnologías digitales
• Relaciones sociales
• Lenguaje universal
CIBERESPACIO
• Facilidad en el intercambio
• Entorno no físico para interactuar
• Comunicación en tiempo real
• Se puede comprar, compartir, investigar, trabajar, explorar o jugar
• Se puede interactuar de manera similar al mundo real

TRABALENGUAS

Un taladrador se taladro la mano taladrando con un taladro
Para sacar el taladro de la mano del taladrador
Se necesita un des taladrador
Quien será el des taladrador que des taladrará el taladro de la mano del taladrador?
Quien lo destral adre un buen des taladrador será.

Preguntas

1. Te parece que la tecnología es importante para la educación?
2. Que herramientas tecnológicas utilizas de manera frecuente?
3. Que tanto ha influido la tecnología en la sociedad?

Respuestas

1. La tecnología o las TIC son de vital importancia para la educación ya que motivan a los estudiantes a concentrarse más en lo que se les está enseñando.
El estudiante siempre quiere explorar más allá de lo que se le presenta; la tecnología es una herramienta que permite un aprendizaje significativo y eficaz en los estudiantes, es por ello que los docentes deben implementar todas las herramientas tecnológicas que brinda el mundo de la tecnología valga la redundancia para que las clases sean más emotivas.

2. Las herramientas que utilizo de manera frecuente: el celular, redes sociales el internet entre otras.

ANÁLISIS DEL TEXTO ZOOM

El texto zoom modifica tamaños de texto, imágenes y vídeos
Puedes ajustar el tamaño de todo lo que aparece en las páginas web que visitas, incluso el texto, las imágenes y los vídeos.
Con el avance de las nuevas tendencias tecnologías y todas aquellas cosa que otorgan el ser humano conocimientos, habilidades y destrezas que fortalecerán su proceso de formación como ente importante en el despliegue de nuevas tics, han surgido una serie de herramientas que facilitan su desenvolvimiento de una manera fácil y rápida, entre los cuales se encuentra el poco conocido zoom en las páginas web o medios informáticos, pero si conocido en el mundo de la fotografía y telescopios. Dice que es aquella herramienta que permiten al fotógrafo variar de forma manual la distancia focal y el ángulo de visión, esto en cuanto al campo fotográfico.
Para utilizar esta herramienta como primero debemos ir al menú de Chrome en la barra del navegador y seleccionar la configuración y seleccionamos configuración, luego damos clic configuración avanzada, en la cual encontraremos unas opciones y elegiremos zoom de página para ajustar el zoom, que permitirán aumentar o disminuir el tamaño del contenido de una página web dando así la facilidad de acondicionar las páginas web para un mejor uso.

El zoom en el campo informático cibernético es la herramienta que nos permite alejar o cercar un texto según lo requiera, la cual la podemos encontrar inmersas en las ventanas de Power Point, de Word que nos permite aumentar el tamaño del contenido de dicho texto cuando es poco visible al ojo humano y si hablamos de las páginas web configuración de ellas también se encuentra este valioso mecanismo el cual es poco conocido pero si de mucha utilidad.

TUTORIA N2

PREGUNTA GENERADORAS

1. ¿Qué es el hipertexto?

El hipertexto es una herramienta de software con estructura secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

La forma más habitual de hipertexto en informática la de hipervinculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexis). Si el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado. Otra forma de hipertexto es el stretchtext que consiste en dos indicadores o aceleradores y una pantalla. El primer indicador permite que lo escrito pueda moverse de arriba hacia abajo en la pantalla.

2. ¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto en el contexto pedagógico?

El concepto de hipertexto fue creado por Vannevar Bush, un estadounidense que con la invención de Memex, un dispositivo que sirve como base de datos y que posteriormente da la posibilidad de interactuar con los usuarios, permitió mecanizar y conectar la información con el fin de aumentar el desarrollo en aquella época. Toda esta explicación aparece recogida en el artículo As We May Think,¹ publicado en el número de julio de 1945 de la revista The Atlantic Monthly, de Boston.

ted nelson, en 1965, fue el primero en acuñar la palabra “hypertext”, su propuesta es Xanadu, un sistema que permite que un mismo documento aparezca en múltiples contextos sin tener que haber sido duplicado.

El primer sistema de hipertexto llevado a cabo fue creado por Andries Van Dam y construido en la Universidad Brown en el año 1967. Se llamaba HES (Hypertext Editing System).

VENTAJAS

1. Fácil localización de referencias. Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal, a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas.

2. Fácil inclusión de nuevas referencias.

3. La información puede ser estructurada jerárquicamente. Un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red, de modo que un hiperdocumento puede leerse varias de diversas maneras.
4. La función BROWSER permite una visión global de la información.

5. La información es modular: es decir, se puede acceder a ella desde distintos puntos.

6. Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información. Además, los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc., en tales casos, se puede hablar de hipermedia.

7. Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador.

DESVENTAJAS

El hipertexto plantea algunos problemas específicos, que derivan de su propia naturaleza y de su capacidad de tratamiento de la información a gran escala. De su correcta solución depende nada menos que el propio éxito del hipertexto. (Conklin, 1988) considera especialmente dos problemas:

1. La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos navegar por entre los nodos de información con la libertad, de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez. En un momento dado el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. Esta situación se denomina perdida en el hiper - espacio. La solución a este problema puede buscarse arbitrando técnicas de orientación, como la propia función BROWSER: sistema gráfico de representación de los nodos de información y de las ligaduras que los relacionan, mediante mapas conceptuales o de información.

2. El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo.

TUTORIA N3

PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cómo se puede articular la literatura y el hipertexto

Desde el mismo instante en que se ve el texto como un instrumento de enseñanza y el hipertexto como un instrumento de aprendizaje, en el que el lector, partiendo de la cantidad de vínculos a los que accede puede manejar una transversalidad con otras asignaturas, convirtiendo un pequeño relato en un mosaico creativo e intercultural, que puede ser replanteado por un nuevo escritor. También se pueden articular, cuando ofrecen infinidad de posibilidades de interpretación con una multiplicidad de voces.

2. -¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los hipertextos en la enseñanza del lenguaje en especial la literatura?

VENTAJAS

El hipertexto es visto más que como una herramienta de enseñanza, una herramienta de aprendizaje. En el que se involucra al usuario como participante activo, es decir el usuario tiene la capacidad de convertirse en lector-actor escogiendo trayectos individuales entre los textos primarios y secundarios y añadiendo nexos al texto original. De esta manera se añade más responsabilidad al estudiante a la hora de investigar y manipular la información.
Permite un desarrollo interdisciplinario entre las distintas asignaturas, facilitando la presencia por medio electrónico de profesores de otras asignaturas debido a su facilidad e conexión, preservación y accesibilidad. Convirtiéndolo en un recurso didáctico igual de didáctico que una herramienta de investigación.
Posibilita la conexión de materiales de distintos grados de complejidad en cuanto al desarrollo del pensamiento crítico y creativo, fomentando la autorregulación del aprendizaje.

DESVENTAJAS

La desorientación del lector; ésta se da por la libertad de navegar entre los distintos nodos de información, es decir “perdida en el hiper – espacio”.

El desbordamiento cognoscitivo; éste se presenta por la dificultad que tiene el usuario para adaptarse a la sobrecarga de información que podría llegar a confundirlo, si no está capacitado para interpretar informaciones diversas en poco tiempo además en ocasiones el lector no puede estar tan confiado de la fuente en la proviene la información, ya que este como medio masivo está al alcance de todos.

en mis ratos libres me gusta escuchar música ver televisión cantar

autorretratos

mi padre y mis primos

mis hermanos y algunos amigos

mi hermosa madre disfrazada de celia cruz mi papa y mi hermana

asiendo la primera comunión

el día de mis 15

hola soy, jazmín córdoba mena

estudio licenciatura en lengua con énfasis en lengua castellana

en la universidad minuto de Dios

PREGUNTAS GENERADORAS NÚCLEO 1

1) que significan las siglas tic y cuáles son los usos educativos de las tic

R/. Tecnología de la información de comunicación

Redes sociales, Internet, vídeo vid, programas virtuales como: presi, blog, plataforma, Excel, power Paint Word.

2) cuales herramientas virtuales de aprendizaje emplean en la institucional donde labora o cuales conoce o emplea usted en su aprendizaje.

R/. Portátil, celular, tv

LLUVIA DE IDEAS

TIC

- Fácil acceso a todo tipo de información

- Almacenamiento a grandes cantidades de información en pequeños transportes de fácil soporte

- Instrumentos para todo tipo de procesos de datos

- Automatización de tareas

- Canales de comunicación inmediata

- Instrumento cognitivo

MULTIMEDIA

- Es una aplicación

- Guarda todo tipo de imágenes

- No es exclusiva de las tic.

HIPERMEDIA-PARATEXTO

- Enlaces de navegación

- Desplazamiento de un lugar a otro

- Relación entre datos archivos y documentos

PARATEXTOS

- Ilustraciones

- Tipografía

- Diseño

- Transformación de textos a libros

CIBERCULTURA

- fenómenos culturales contemporáneos

- tecnologías digitales

- relaciones sociales

- lenguaje universal

CIBERESPACIO

- facultad en el intercambio

- entorno físico para interactuar

- comunicación en tiempo real

- se puede comprar, compartir, investigar, trabajar explorar o jugar

- se puede interactuar de manera similar al mundo real

TRABALENGUAS

En Colombia esta Antioquia

En Antioquia esta turbo

En turbo esta mi barrio

En mi barrio está mi casa

En mi casa está mi cuarto

En mi cuarto esta mi cama

En mi cama hay un forro

En el forro esta mi almohada.

La almohada en el forro

El forro en la cama

La cama en el cuarto

El cuarto en la casa

La casa en el barrio

El barrio en turbo

Turbo en Antioquia

Antioquia en Colombia.

PREGUNTAS GENERADORAS # 2

¿QUÉ ES EL HIPERTEXTO?

R/. Es una técnica de ordenación y presentación de datos que establecen en la vinculación de fragmentos literales o gráficos a otros fragmentos, lo cual permite a las personas acceder a la información no necesariamente de forma secuencial sino desde cualquiera de los distintos ítems relacionados.

¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto en el contexto pedagógico?

R/. El primer sistema de hipertexto llevado a cabo fue creado por Andries Van Dam y construido en la Universidad Brown en el año 1967. Se llamaba HES (Hypertext Editing System).

HISTORIA.

Douglas Engelbart en 1968 diseña el NLS (on line system), origen del sistema Augment, un medio basado en una interfaz que permite la manipulación directa con el uso del dispositivo “ratón”. Engelbart se asocia con Ted Nelson para desarrollar un programa de computador en el que se puede implementar las nociones de hipermedia e hipertexto. Aspen Movie Map fue el primer sistema hipermedia, llevado a cabo por Lippman en 1978, en el que se creó un mapa virtual de la ciudad de Aspen con el que el usuario podía moverse por las calles con el manejo de un joystick. El concepto de anclas vino de la mano de Intermedia, en la Universidad Brown. Intermedia fue un sistema multiusuario que daba la facilidad de recuperar información. Solo se podía utilizar en Apple bajo Unix. Debido a la falta de fondos desparece. Guide fue el primer sistema de hipertexto comercial, lo desarrolló Unix y más tarde llevado a la plataforma Apple Macintosh. El verdadero punto de inflexión para el concepto de hipertexto ocurrió en 1987 con la introducción de HyperCard en los computadores de Apple. En ese mismo año se da una conferencia en la Universidad de North Caroline dedicada a la investigación hipertextual. En 1991 se lleva a cabo el proyecto para llevar la tecnología hipermedia a la Word Wide Web. Dos años más tarde, NCSA (National Center for Supercomputing Aplicación) crea Mosaic el navegador gráfico para la WWW.

CARACTERISTICAS

- No es lineal: se pueden trabajar varios programas sin interrumpir el uno del otro

- Es un ambiente colaborativo: se pueden crear varias referencias entre dos o más documentos.

- Permite a las personas escoger los temas que más les interés

- Permite a las personas leer, escribir , compartir

Ventajas y desventajas

Ventajas: Es una forma fácil para comprender los textos y así mismo para comprender mejor las tecnologías ya que es un perfil innovador y estimulador de aprendizaje.

Además el hipertexto y la pedagogía se en lazan formando un conjunto muy importante ya que el hipertexto es una herramienta muy importante en la educación facilitando cualquier trabajo con rapidez, y desenvoltura siendo que se pueden organizar muchas actividades con los estudiantes.

Desventajas perdidas de las múltiples enseñanzas tradicionales

Canción la cima del cielo de Ricardo Montaner

- Cuál es el sentido de la canción

R/. Abandono, dolor por la pérdida de un amor

- Que efectos en el lenguaje se logran a través de la expresión poética

R/. Amor, la gloria donde el deseo de la persona se puede alcanzar a pesar de que no esta en ese momento.

- Reconstruya el texto como mínimo 6 imágenes cortadas de Internet

PREGUNTAS GENERADORAS 3

¿CÓMO SE PUEDE ARTICULAR LA LITERATURA Y EL HIPERTEXTO?

R/.la conexión que existe entre la literatura y el hipertexto llega a una etapa de alteridad ya que se, siente diferente, se piensa diferente se escribe diferente y se puede pensar diferente siendo que la etapa de la literatura ha sufrido una transfiguración ya que lo que hemos aprendido a tomado un nuevo rumbo que no se ha desbancado pero que está un poco distanciado por la llegada de las nuevas tecnologías.

¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS PUEDEN TENER LOS HIPERTEXTOS EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN ESPECIAL EN LA LITERATURA?

R/. Ventajas: en lazar lo escrito con las nuevas tecnologías, de esta manera se pueden utilizar ambas cosas y así la una no desbanca a la otra. Y de esta forma no se pierda lo tradicional.

Desventajas: perdida de la enseñanza tradicional, como las bibliotecas en la utilización del libro.

PREGUNTAS GENERADORA 4

¿Cómo los educadores son capases de reestructurar los modelos y crear nuevos vínculos que refuercen aspectos especiales del aprendizaje des del uso del ciberespacio?

R/. Estos medios tanto los tradicionales como las nuevas tecnologías son tomados por los educadores de manera práctica dentro del aula ya que es de mucha importancia hoy día para los jóvenes siendo que es una forma fácil y rápida de ellos aprender o consultar cual quier tema y así puedan tener más claro lo que se les enseña.

¿Qué se entiende por cibercultura

R. / es la relación que tienen los individuos a través de las nuevas tecnologías, donde se comparten conocimientos con otras personas.

¿De qué manera los jóvenes emplean las nuevas tecnologías en su enriquecimiento intelectual y afectivo?

R/. Las tecnología para los alumnos son muestra de motivación al utilizar estos recursos, ya que incitan a la actividad y al pensamiento, a utilizar un instrumento tan atractivo y muchas veces con componentes lúdicos, también los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador, manteniendo un alto grado de implicación en el trabajo, esto desarrolla en ellos la iniciativa ya que se ven continuamente obligados a tomar nuevas decisiones.

FOTOGRAFÍAS

el cumpleaños de los 5 años de mi pequeña hija, ese día como todos los de mas que ella cumpleaños me sen ti tan contenta de tenerla a mi lado y de ver como pasa el tiempo y ella va creciendo tan hermosa y tan tierna.

mis hermanas y yo son mis amigas ademas de ser mis hermanas me apoyan, somos unidas.

mi prima, mi hermana y yo

cumpleaños de mi sobrino, cada que alguien cumpleaños es un motivo mas de alegría para celebrar por que esa persona esta anotándose un año mas de vida al lado de la familia.